眼下，我們正站在一個新的歷史節點上?！笆逦濉钡乃{圖即將鋪開，新征程的號角隱約可聞。可這藍圖怎么落地?號角如何響應?尤其是廣大黨員干部，這心里的勁兒該往哪兒使，腳下的路該怎么走，成了許多人思考的問題。這時候，回望來路，往往能看清前途。西柏坡，這個“進京趕考”的出發地，這份精神上的“富礦”，在今天非但沒有過時，反而愈發閃耀著時代的光芒。西柏坡的紅色培訓，也早已不是簡單的歷史課，它正成為一場連接“趕考”初心與“十五五”征程的深度賦能。

　　一、教學內容：從“兩個務必”到“新的考題”

　　西柏坡的培訓，絕不是讓人只當歷史的“聽眾”，而是要做時代的“考生”。

　　重溫“趕考”的清醒，扛起“開局”的擔當。站在七屆二中全會舊址，學員們感受到的，不僅是歷史的榮光，更是那份“決不當李自成”的深沉憂思?！皟蓚€務必”——務必保持謙虛、謹慎、不驕、不躁的作風，務必保持艱苦奮斗的作風——這穿越時空的告誡，正是今天面對“十五五”復雜形勢與艱巨任務的“清醒劑”。培訓引導干部思考：新的“考卷”已經鋪開，我們是否還有當年那種“創業維艱”的警醒?是否具備了“開局破題”的銳氣與韌勁?這首先是一場思想的洗禮，為奔赴“十五五”戰場筑牢心理根基。

　　汲取“破局”的智慧，鍛造“攻堅”的本領。西柏坡時期，是戰略決戰、翻天覆地的時期。培訓不僅講勝利，更剖析如何在大轉折中運籌帷幄、凝聚力量。這好比一部活的“戰略管理”與“群眾工作”教科書。面對“十五五”期間可能遇到的改革深水區、創新瓶頸、治理難題，學員們從革命先輩“以小搏大”、“以弱勝強”的智慧中，學習如何尋找突破口、如何發動群眾、如何凝聚共識。這種能力傳輸，遠比單純的政策解讀更為根本。

　　對標“為民”的初心，校準“發展”的航向。 “江山就是人民，人民就是江山”的深刻道理，在西柏坡這片土地上有著最樸素的體現。培訓通過講述“子弟兵母親”戎冠秀等群眾支前的故事，讓干部深刻感悟“依靠誰、為了誰”。在“十五五”規劃強調共同富裕、民生福祉的背景下，這種教育直指要害：所有的發展規劃，最終都要落到人民的獲得感、幸福感、安全感上。這促使干部反思，是否真正把人民放在了心中最高位置，手中的權力是否用于為人民服務。

　　二、培訓路徑：從“歷史現場”到“未來戰場”

　　西柏坡的課堂是流動的，連接著歷史與未來。

　　在舊址中“沉浸”，于行走中“感悟”。學員們踏著老一輩革命家的足跡，在中央部委舊址群里穿梭。這不僅是身體的移動，更是思想的穿行。從一部電話、一張地圖、一盞油燈里，讀出當年的艱難與信念。這種“情境教學”，讓艱苦奮斗、勤儉節約的精神從抽象概念變為可觸可感的品質，這對于在“十五五”期間應對風險挑戰、厲行勤儉節約至關重要。

　　在研討中“碰撞”，于交流中“尋策”。培訓設置“西柏坡精神與十四五展望”、“新時代的‘趕考’之路”等主題研討。讓來自不同地區、不同領域的干部，結合“十五五”的前沿議題——無論是科技創新、綠色轉型，還是區域協調、安全保障——進行“頭腦風暴”。歷史的智慧與未來的藍圖在此交匯，激發出的，是破解現實難題的新思路、新方法。

　　在誓言中“回響”，于反思中“整裝”。在五大書記塑像前重溫入黨誓詞，每一次都是初心的拷問。這聲聲誓言，與“十五五”的使命責任交織在一起，促使干部們思考：我將以何種狀態投入新的征程?如何才不愧對共產黨員的身份?這是一次出征前的精神“整裝”和力量凝聚。

　　三、培訓目的：不做“過客”，要做“干將”

　　西柏坡培訓的最終落腳點，是推動實踐，是產出“戰斗力”。

　　激發“主動作為”的內生動力。通過觸及靈魂的培訓，讓干部們從“要我干”轉變為“我要干”，煥發出當年那種“敢教日月換新天”的奮斗激情，主動在“十五五”中尋找自己的站位和擔當。

　　提升“駕馭復雜局面”的能力。學會運用歷史唯物主義的觀點和方法，分析“十五五”時期的機遇挑戰，提高戰略思維、歷史思維、辯證思維能力，從而在復雜局面中保持定力、找到路徑。

　　凝聚“團結奮斗”的磅礴力量。讓干部們深刻理解，實現“十五五”宏偉目標，絕非一人一役可成，必須依靠全體人民的團結奮斗。要傳承西柏坡時期強大的組織動員能力，畫出最大同心圓，匯聚起奔涌向前的時代洪流。

　　總而言之，西柏坡紅色培訓，如同一座連接歷史與未來的橋梁。它用“趕考”的永恒命題，映照“十五五”的時代征程;它用不變的初心，為巨變的時代導航。來這里，不是完成一次學習任務，而是接受一次出征前的誓師。當干部們帶著從西柏坡汲取的清醒、智慧和力量，投身于“十五五”的壯闊實踐，這便是對歷史最好的告慰，也是對未來最有力的回答。