作為中國獨(dú)特而先進(jìn)的文化形式，紅色文化教育是黨帶領(lǐng)人民在長期探索中國革命、建設(shè)和改革的偉大實(shí)踐中形成的文化精華，其具有的教化、引導(dǎo)、激勵(lì)等功能在思想道德建設(shè)中有著獨(dú)特作用。特別是新時(shí)代道德教育面臨著價(jià)值認(rèn)識(shí)偏差、教育形式缺乏創(chuàng)新、教育資源缺乏深化等問題，如何精準(zhǔn)地開展紅色文化教育。

紅色文化教育具有社會(huì)主義和共產(chǎn)主義屬性，是中國共產(chǎn)黨和中國人民在反對外來侵略、實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立、國家富強(qiáng)的歷史實(shí)踐中不斷形成的精神品質(zhì)。紅色文化的“紅色”基因具有黨和人民賦予的合法性，也就決定了紅色文化的德育功能實(shí)現(xiàn)帶有政治色彩和政治屬性。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“要把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好、把紅色基因傳承好”。

利用好紅色文化這一資源寶庫，就要發(fā)揮其強(qiáng)大的思想道德教育功能。黨中央一向重視思想道德建設(shè)，利用好紅色文化對黨員和人民開展思想道德教育是行之有效的做法。長期以來，黨和人民群眾始終保持著血肉聯(lián)系，留下了許多真摯感人的事例和可歌可泣的故事，是教育黨員干部和人民群眾重要素材，成為我國革命、建設(shè)和改革取得輝煌成就的彌足珍貴經(jīng)驗(yàn)。

同樣作為積極進(jìn)取、昂揚(yáng)向上的紅色文化，在價(jià)值取向上和中國傳統(tǒng)文化有保持著內(nèi)在的一致性，都具有強(qiáng)烈的激勵(lì)功能。紅色文化的德育功能中往往表達(dá)出催人奮進(jìn)的精神內(nèi)涵。國家的復(fù)興和民族的興盛都需要深厚的文化底蘊(yùn)支撐，中華民族偉大復(fù)興需要具有強(qiáng)大凝聚力的文化為基礎(chǔ)，因此，著力弘揚(yáng)紅色文化，為中華民族偉大復(fù)興提供持續(xù)奮進(jìn)的精神動(dòng)力有著重要現(xiàn)實(shí)意義。

從教育意義上講，紅色景點(diǎn)、紅色紀(jì)念館、紅色標(biāo)志物等資源就是生動(dòng)的現(xiàn)場課堂，蘊(yùn)含著深厚的政治智慧和道德養(yǎng)分。可以說，紅色文化德育功能的實(shí)現(xiàn)主要依靠紅色資源開發(fā)和利用，內(nèi)容豐富、材料詳實(shí)、挖掘深入的紅色文化更能打動(dòng)受教育者，有著更加良好的教育效果。從紅色資源開發(fā)利用角度看，針對紅色文化的德育功能實(shí)現(xiàn)的問題，要進(jìn)一步有效整合紅色資源。

    互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，人們的活動(dòng)空間轉(zhuǎn)移到了網(wǎng)絡(luò)上，尤其是年輕人已經(jīng)形成了在網(wǎng)絡(luò)上活動(dòng)、工作和學(xué)習(xí)的習(xí)慣，所以紅色文化要實(shí)現(xiàn)其道德育人價(jià)值，應(yīng)利用好網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的這個(gè)工具。在搭建紅色文化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)時(shí)，要摒棄這種傳統(tǒng)路徑，堅(jiān)持以受眾為導(dǎo)向，以德育教育為目的，采取受眾樂于接受的視圖界面，創(chuàng)新表達(dá)方式，如上傳紅色動(dòng)畫、熱播金曲、大眾喜愛影視劇等，可以在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上適度開展紅色歷史知識(shí)競答、紅色教育故事動(dòng)漫小視頻制作活動(dòng)、紅色歌曲挑戰(zhàn)賽等吸引更多人參與活動(dòng)中來。還可以設(shè)置討論專欄，激發(fā)不同群體對一些生動(dòng)有教育意義的歷史細(xì)節(jié)、記載不詳?shù)母腥思t色故事、可歌可泣的歷史事件等進(jìn)行討論，引導(dǎo)網(wǎng)民查閱資料、謹(jǐn)慎求證，消除一些錯(cuò)誤、消極的認(rèn)識(shí)。